【慧聪教育网】“太好了！这些电子设备，山里的孩子从来没有见过，更别说操作了。”近日，浙江省缙云县唐市小学收到了该县职业中专送来的大礼包——用于校园科技馆建设的80套总价值一万多元的电子教学设备。
唐市小学地处缙云县东北角，现有6个教学班、75名学生、14名教职工。作为一所典型的农村小规模学校，该校缺少师资和硬件，在开设拓展性课程中遇到了难题。校长梅宇翔告诉记者，前几年学校只开了5门拓展性课程，且都是传统项目，比如棋类、乒乓球、画画等。“城里学校那些高大上、黑科技的课程，村校的孩子想都不敢想。”
目前，缙云县共有农村小规模学校12所，有像唐市小学这样烦恼的不在少数。经县教育局调查，多数学校在拓展性课程的开展上“捉襟见肘”，最少的一所学校只有3门拓展性课程，学生几乎“没得选”。从去年起，缙云县启动农村小规模学校“振兴计划”，其中一项重要工作就是把丰富多样的拓展性课程开到村校里。在教育局的牵头下，缙云县职业中专和唐市小学开展结对帮扶系列活动。“这是我们县职校和村校首次结对，职校专业多、有设备，课程实操性又强，可以扶村校一把。”缙云县教育局副局长吴丽明说。
两校相距40多公里，但抵挡不住职校教师的热情。在县教育局、教研室的指导下，职业中专的教师们通过专题讲座、公开课、讲师团等途径进行帮扶。特别是在一些长假中，两校教师坐在一起备课，职校教师发挥专业优势，村校教师提出课程建议，双方一起磨课，开发了“走进电子世界”“少儿茶艺”“红色旅游讲解”“缙云特色小吃制作”等拓展性课程。最受学生欢迎的是“缙云特色小吃制作”，大家跟着职校教师学，亲手制作平时爱吃的“缙云烧饼”，成了一门“让人流口水”的课。
一年下来，职校提供了3D打印、无人机、短视频制作、少儿编程、少儿茶艺等多种设备，助力村校建成了科技馆和国学馆。现在，村校共有12门拓展性课程，拿梅宇翔的话来说，学生们“学得扎实，玩得痛快”。
“这次合作也给我们带来了意外的收获。”缙云职业中专校长叶云汉说，学校利用农林、园林等专业优势，结合唐市村种植茭白、茶叶特点，开设“茭白种植”“茶叶种植”等课程，帮助农户解决难题，受到农户追捧。
此外，缙云县工艺美术学校与该县城北小学成为城乡结对学校，打造了“口风琴”“竹蒸笼”“彩带龙”等一系列音体美特色课程。县里的特级教师、教研员也与小规模学校合作，开展项目式帮扶工作。吴丽明表示，缙云县将进一步盘活域内教育资源，精准帮扶农村小规模学校，为村娃们提供高质量的教育。
