慧聪新风网在最近几年，学校因空气污染产生的事故频频被媒体曝光，从而学校这个特殊环境和场所受到了人们的高度重视。孩子是祖国的希望，也是家庭的希望，校园环境安全已得到社会各界的高度重视。
教室是人群聚集的场所经常会出现空气污浊、粉尘颗粒、甲醛、病菌等危害人体健康的污染物，从而对孩子的健康造成很大的威胁。
尤其是幼儿园，学生到达学校之后，90%左右的时间都是在教室内度过的。若是教室空气受到污染，学生将长时间暴露在污染之下，充当“人肉净化器”的角色。而且由于儿童新陈代谢快，呼吸频率高于成人，抵御疾病的能力比成人差，所以受到的伤害更大。
教室内的空气污染物分析
1、雾霾
霾的成分非常复杂，包括数百种大气化学颗粒物质。其中PM2.5会影响儿童的生长发育和智力发展并诱发儿童呼吸系统疾病。据统计，儿科门诊中儿童呼吸道感染占39%～65%，儿科住院部肺炎的患病率是较高的，约占25%～65%。国内外的长期跟踪研究发现，短期暴露于高PM2.5的环境中，将会导致儿童肺功能的改变及哮喘的发病率增加，而长期暴露将会诱发儿童的慢性呼吸系统疾病。
2、甲醛和TVOC
室内涂料、桌椅等其他设备都会挥发出甲醛、TVOC等化学污染物，而且这是一个持续的过程，甲醛的挥发并不会突然结束。在教室条件下，类似的化学污染物很多，在相对封闭的雾霾天，这些污染物会在室内堆积，对学生造成伤害。甲醛对人的皮肤、眼睛、呼吸道等有很强的刺激作用，会造成过敏性皮炎、支气管哮喘、头痛等多种疾病，长时间吸入甲醛、TVOC等污染物还会对身体造成永久伤害，引发细胞癌变。
3、病菌
幼儿园教室环境下，卫生条件复杂。甚至有很多幼儿园由于教室紧张，学生的日常吃饭、学习、睡觉都在一间教室内，导致室内空气环境不容乐观。室内湿度较大，加上冬夏季节空调开启后门窗关闭，很容易导致细菌滋生，空气中如果含有相应病菌会导致流感、肺结核、鼻炎等，其中传染性、危害性较强的还有SARS、禽流感等疾病。教室若通风不良，学生咳嗽、打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播，便会出现一人生病多人被感染的情况。
4、二氧化碳
二氧化碳对人体的主要危害是刺激人的呼吸中枢，导致呼吸急促，引起头痛、神志不清等症状。二氧化碳在新鲜空气中的含量约为0.03%，如果教室内长期空气不流通，二氧化碳浓度上升，当达到1%会使人感到胸闷、头昏、心悸，达到4%时人会感到气喘、眩晕、耳鸣、眼花等，同时血压升高；空气中二氧化碳浓度达到8%～10%时，会导致呼吸困难、脉搏加快、全身无力等。
5、灰尘
长期吸入较多的灰尘会对肺造成危害。纤尘、粉尘对人体的危害，根据其理化性质、进入人体的量和作用部位不同，可引起不同的病变，如局部病变、中毒、呼吸系统疾病等。
空气净化方案对比
1、开窗通风
开窗通风是最常做的，这样做虽然可以降低教室内甲醛和TVOC等有机挥发物的浓度，保持空气新鲜，但是也会将室外的花粉、硫氧化物、病菌等带入教室。并且在空气质量较差的天气，比如雾霾、扬尘天气，不宜开窗。
2、放植物
绿色植物对某些有害气体有吸收作用，但是吸附量微乎其微，分解有害气体的速度很慢，对空气的净化能力十分有限，同时极易滋生大量细菌。
3、空气净化器
空气净化产品是现在流行的空气净化方案，但是这种产品是在教室内部进行空气循环，不能补充氧气、也不能排出室内污浊空气。
4、新风系统
安装德朗新风系统可以在不开窗的情况下，时刻保持教室内的空气流通，源源不断地向室内输入新鲜、洁净的空气，同时将室内污浊的空气排出。补充教室内空气中的氧含量，释放儿童活泼的天性，在氧气充足，空气新鲜、洁净的状态下，尽情玩耍、学习。
据研究显示，当儿童处于氧气充足的环境中，空气中的负氧离子可增加神经元突触数目，加强其连接部的强度，扩大有效神经网络，促进22-碳6烯酸的转化，保护神经网络不被破坏。洗涤神经元杂质化合物（大脑血清素）改善神经元细胞间的信息传递，从而达到开发大脑，提高儿童智能作用。
当教室内空气处于洁净状态，儿童每年因空气中病毒传播的患病次数减少，孩子更健康，家长、教师更安心。
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