【慧聪教育网】 2020年8月27日，主题为"科普创新与研学发展"的第三届中国科普研学论坛于上海市上海科技馆隆重举行，《共识与行动——搭建科普研学合作平台，凸显科学教育核心功能》倡议书于会上隆重发布。
《共识与行动》倡议书呼吁基于受众的特点和需求，制定细分年龄段的科学教育方案；促进校外科学教育相关政策法规体系建立，加强科普研学行业标准建设等等。《共识与行动》倡议书还进一步明晰了科普研学内涵，希望通过多领域、多学科协作整合科普研学资源，支持科普研学的高质量发展。同时，利用信息化力量丰富科普手段，探索科学教育新方式，更精准有效地促进科学教育的发展，建设科技强国。
作为科普研学联盟成员单位、科普研学联盟理事单位，《共识与行动——搭建科普研学合作平台，凸显科学教育核心功能》倡议书的发起单位、圆桌论坛唯一受邀的研学企业，世纪明德董事长兼总裁陈自富博士出席了此次活动，并在现场接受了上海电视台、上海电视台教育频道、浦东电视台等多方媒体采访。
采访中，北京世纪明德教育科技股份有限公司董事长、总裁陈自富提到，科普研学是一个门槛很高的研学细分品类，而第三届中国科普研学论坛对这个行业内建立起相关规范起到了非常好的作用。《共识与行动——搭建科普研学合作平台，凸显科学教育核心功能》倡议书是科普研学联盟自发性的行业公约，一方面要求着重加强研学课程的打造，尤其是涉及到科学性内容的审计、评审；另外一方面，针对传统的研学，强调对导师知识的培养以及对科学文旅的关注。对于研学物理空间的科技馆，交付研学课程的科学家、研学导师，负责把研学课程信息进行包装、宣传、介绍到全国中小学的研学旅行企业来说，这个规范都是一个引领，可以帮助其开发相应的研学线路，推出标准化的研学课程，在研究课程当中体现出正向的，有价值的，有能量的科学精神。
据悉，第三届中国科普研学论坛由中国科技新闻学会、上海科技馆主办，由中国科协科普部、上海市科学技术委员会指导，由中国科协科学技术传播中心、中国自然科学博物馆学会、上海市科学技术协会、上海科普教育发展基金会、上海市青少年学生校外活动联席会议办公室支持，由科普研学联盟、长三角科普场馆联盟承办，由《科学教育与博物馆》杂志社、上海科技管理干部学院、上海市科普教育基地联合会、上海自然科技教育联盟、环球健康与教育基金会、时空色彩（苏州）信息科技股份有限公司、上海宽创国际文化科技股份有限公司、北京世纪明德教育科技股份有限公司、海信科学探索中心、万达信息股份有限公司、弘博网等单位协办。
本次论坛邀请了教育部、科技部、中国科协有关部门领导，全国各地教育厅、科技厅、科协领导，全国各省市科技馆馆长及科普基地主要负责人、全国各地中小学校长，全国各地知名研学机构、研学基地负责人及国外相关博物馆代表，共计约100人参会。其中来自英国、泰国和新加坡等国的外方代表6人，均以视频录播或直播的形式参会。论坛通过科普研学圆桌峰会，科普研学联盟工作理事会，第三届中国科普研学大会主论坛，第三届中国科普研学大会分论坛多种形式展开，聚焦疫情防控环境下的研学安全问题，解析科普研学未来发展趋势，可以说，这是一场思想碰撞，理念融合，满满干货的学术盛宴。
在科普研学圆桌峰会上，针对《共识与行动》倡议书，北京世纪明德教育科技股份有限公司董事长、总裁陈自富发表言论：
首先，通过科普研学建立面向青少年的科学教育体系中，核心是研学课程的开发，需要产学研结合开发优质研学课程，为科技馆等担当科普责任的物理空间赋能。
其次，大学、科研院所、高新技术企业拥有大量优质的科普资源，需要积极行动起来向社会，尤其是青少年研学开放，履行社会责任。
关于科普研学的教育目标，他认为，首先在科技知识方面，不仅要覆盖自然科学，还要包括社会科学、人文科学，同时要区分科学、技术和技术性科学。在第四次工业革命的大背景下，帮助青少年获得完整的现代科技知识的认知；
其次，要重视培养青少年对科学的态度和情感，不仅要敬畏科技知识和力量的崇高，更要学习科学家不畏艰险、为人类福祉艰苦奋斗的无畏奉献精神，科学家的人格和道德魅力也是科学精神的重要体现，要培养青少年对科学的正向价值态度；
再次，要培养青少年对科学活动的过程与方法的理解和尊重。理性、独立和批判性思维方式，受控实验和定量分析，观察和描述方法，都是需要青少年深刻理解和掌握的方法和过程。
本届论坛以"国际化、前沿性、开放式"为理念，深入学习了宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》、《"十三五"国家科技创新规划》、《全民科学素质行动计划纲要(2006-2020)》和教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》的精神，通过整合全国科普研学资源，搭建科普研学共建共享平台，紧紧围绕国内外科普研学发展的现状和存在的问题，特别是在疫情防控环境下的研学安全问题，深度探讨了科普创新和研学发展有效结合的机制，促进了科普研学行业的进步，有效地推动了科普研学的健康发展。
