封面新闻记者 张越熙
10月13日，第八届中国网络视听大会在成都召开。得到APP、罗辑思维创始人罗振宇在会上谈及网络视听在教育领域应用时提到，线上教育无法替代线下教育，教育不是知识的简单传递，教育是给服务对象面对的具体挑战提供解决方案。如果从业者在知识服务过程中努力的边界无法突破产品本身，那就不算是在做好的教育。
“2020上半年，因为疫情的原因，线上教育一时间成为了大家热议的话题，很多人认为线上教学是可以取代线下教育的，其实不然。”罗振宇认为，伴随着防疫等级的下降，学生们几乎一夜之间回到了教室，结束了网课生涯，其实这从侧面说明了一个他从事教育多年悟出的道理，即互联网教育不是简单的把课录成音视频放到网上，不然只是换了一种方式出版的节目而已。
他认为，教育不是知识灌输的过程，而是一个极其丰富的人格感染过程，也不完全是信息传播过程，而是社会对人不断感化完成自我塑造的过程，这也决定了单纯的网络视听无法实现教育功能。
那网络视听有什么作用呢？罗振宇解释，网络视听本身不是美好生活，但它可以做到对美好生活赋能。“当网络视听走进教育领域，我们需要注意的是扭正教育就是讲课的看法，要利用网络视听手段，去帮助学习者解决具体的挑战。”罗振宇强调，没有任何成型的知识，可以解决大众特别具体的挑战，满足这种接地气的需求才应该是教育努力的方向。
“解决具体需求，也是未来教育行业爆炸的关键。”罗振宇提到，越是网络时代越是头部的天下这种定理不适用于教育领域，当知识能够帮助大众解决标准化答案以外的挑战时，这才是一种教育上的创新。
最后，罗振宇分享了他对教育的理念：教育不是灌溉，人和人也不是草木的关系，而是互相点燃，很多人在说人口红利正在消失，但其实人才红利我们还要享受很久，人才教育是一件没有终点的事情。
