封面新闻记者 张越熙
10月13日,第八届中国网络视听大会在成都召开。得到APP、罗辑思维创始人罗振宇在会上谈及网络视听在教育领域应用时提到,线上教育无法替代线下教育,教育不是知识的简单传递,教育是给服务对象面对的具体挑战提供解决方案。如果从业者在知识服务过程中努力的边界无法突破产品本身,那就不算是在做好的教育。
“2020上半年,因为疫情的原因,线上教育一时间成为了大家热议的话题,很多人认为线上教学是可以取代线下教育的,其实不然。”罗振宇认为,伴随着防疫等级的下降,学生们几乎一夜之间回到了教室,结束了网课生涯,其实这从侧面说明了一个他从事教育多年悟出的道理,即互联网教育不是简单的把课录成音视频放到网上,不然只是换了一种方式出版的节目而已。
他认为,教育不是知识灌输的过程,而是一个极其丰富的人格感染过程,也不完全是信息传播过程,而是社会对人不断感化完成自我塑造的过程,这也决定了单纯的网络视听无法实现教育功能。
那网络视听有什么作用呢?罗振宇解释,网络视听本身不是美好生活,但它可以做到对美好生活赋能。“当网络视听走进教育领域,我们需要注意的是扭正教育就是讲课的看法,要利用网络视听手段,去帮助学习者解决具体的挑战。”罗振宇强调,没有任何成型的知识,可以解决大众特别具体的挑战,满足这种接地气的需求才应该是教育努力的方向。
“解决具体需求,也是未来教育行业爆炸的关键。”罗振宇提到,越是网络时代越是头部的天下这种定理不适用于教育领域,当知识能够帮助大众解决标准化答案以外的挑战时,这才是一种教育上的创新。
最后,罗振宇分享了他对教育的理念:教育不是灌溉,人和人也不是草木的关系,而是互相点燃,很多人在说人口红利正在消失,但其实人才红利我们还要享受很久,人才教育是一件没有终点的事情。